III. Políticas y medidas instituciionales para el desarrollo de la equidad en instituciones de educación superior

  • Políticas de representación equitativa entre mujeres y hombres en los distintos ámbitos universitarios.
  • Posibilidades de acción de las instituciones educativas para promover formas de cociliación entre la familia y el trabajo.
  • Incorporación de la perspectiva de género en las recolección, análisis y difusión de las estadísticas universitarias.

 

Igualdad de oportunidades

  1. Generar una política institucional que promueva la participación equitativa.
  2. Desagregar por género  los datos de aspirantes y personas ganadoras de las plazas y puestos convocados por la institución.
  3. Promover  en la composición de comisiones, tribunales (instancias de toma de decisiones, tales como  la asignación de plazas o asensos)  la paridad de género.
  4. Promover en facultades la participación o contratación proporcional de investigadores y académicos.
  5. Las aspirantes y ganadores de plazas deben de publicarse o llevar un registro por sexo

 

Protocolo para denuncias de hostigamiento

  1. Creación de un código de ética para eliminar el ambiente hostil en los órganos de Gobierno Universitario, Consejos técnicos y en los salones de clase
  2. Creación de un centro de atención de víctimas de violencia de género, que ofrezca los servicios de una psicóloga, abogada y trabajadora social. Así como personal capacitado para atender los casos
  3. Impulsar un código de ética con perspectiva de género para sensibilizar y minimizar el ambiente hostil que existe en los órganos de toma de decisiones y gobierno
  4. El cual debe definir y proporcionar con ejemplos concretos cuales son los comentarios no aceptables por ser sexistas.
  5. Creación de un listado de recomendaciones para evitar riesgos de hostigamiento. Por ejemplo al acudir a asesorias pedir la puerta abierta

 

Estadísticas / Indicadores

  1. Generar diagnósticos que revelen las desigualdades entre hombres y mujeres en cada institución.
  2. Usar el sistema de indicadores generado por el PUEG e INMUJERES para homogeneizar criterios.
  3. Generar un observatorio o red de intercambio, que concentre la información de los indicadores de todas Universidades.
  4. Solicitar que las estadísticas del Programa integral de fortalecimiento instucional y del PROMEF (mejoramiento al profesorado) sean desagregadas por sexo
  5. Generar registros administrativos con los datos por sexo.
  6. Publicación de los datos obtenidos en la red u observatorio

 

Conciliación Vida profesional y familiar

  1. Creación de Centros de desarrollo infantil en las Instituciones en las que no existen. Con horarios de tiempo completo
  2. Posibilidad de que estudiantes de posgrado tengan el derecho a la CENDI
  3. Ampliar los límites de edad para acceso a becas de posgrado (dado que coincide con la edad reproductiva.
  4. Considerar las responsabilidades reproductivas en los plazos estipulados para concluir proyectos y becas.